取消小学生书面家庭作业面面观

时间:2018-10-22 09:32 来源:十堰晚报     进入数字报 我要爆料

记者 宋雅璐

近日,教育部、国家卫健委等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,方案要求,强化年级组和学科组对作业数量、时间和内容的统筹管理,小学一二年级不布置书面家庭作业。

同时,市教育局针对当前基础教育领域热点难点问题,印发 《中小学幼儿园禁令汇编》,明确了我市义务教育阶段学生在校时间、作业布置等,禁止超过规定布置作业,小学一、二年级不布置书面家庭作业。

那么,《方案》下发后,十堰的小学生们是否还在写家庭作业呢?不写家庭作业,家长怎么看,有没有别的形式可以帮助孩子提升能力、获取知识?记者深入各学校进行了采访。

现状:一二年级小学生仍有书面作业

记者随机采访了市直几所学校的一二年级学生家长及老师,他们反映,目前一二年级学生普遍还有书面作业,大部分家长反映学校作业比较基础,耗时不多,小部分家长反映作业耗时比较长。

9月12日下午,记者来到了市直某小学,随机采访了在外等候接孩子的家长。“孩子入学第一周主要是行为习惯上的适应,慢慢是根据课本要求布置一些。”一年级学生家长李女士说,作业写多久看要孩子的适应程度,一年级有的孩子提前上过学前班,做作业就快一些。“我们家孩子没有上过学前班,连写字握笔都还不太正确,写字也相对慢。”李女士说。

记者也找到两所市直学校老师了解情况,“我们给学生布置的语文作业也就是一些预习、写字、查字典等作业,每个孩子情况不一样写作业的时间也不同。”二年级班主任兼语文老师张老师说,有的孩子有课外培训班,回家晚,加上学习习惯不好,慢一点的做到八点多钟。据这位老师介绍,学校早上有早读时间,中午也有练字时间,有的学生会合理利用时间早读可以把背诵作业解决一部分,练字时间可以把生字的作业解决一部分,回家基本就是一些预习、查字典的作业了。“我们孩子也上二年级,他放学到我办公室写作业,我忙完了,他作业也写完了。”张老师说,孩子数学作业也就是基础的计算题,十分钟就可以完成。

“一二年级主要就是培养孩子认写字词、朗读、阅读的能力,主要要把这些基础打牢。”另一个市直学校二年级班主任兼语文老师陈老师说,老师布置的作业都是年级组教研中同步的,二年级每个班都差不多,学校也很重视作业布置情况,会定期了解督查。

采访中,也有部门家长认为孩子作业确实比较多的。“我们孩子报有围棋、武术班,有时7:30才能练完回家,吃完饭8点,语文要完成预习、背诵、写字等作业,预习要查拼音,写字笔顺还不能错,数学有速算100题,《优质课堂》练习册,每天还有作业盒子,家长要批改、订正、签字。有时候写完都10点多了。我感觉作业确实有点多了。”这位市直学校家长王先生向记者抱怨到。

担忧:没有书面作业,孩子就没有了约束

“书面作业该取消么?”记者采访时,很多家长与记者就这个问题进行了探讨。大部分家长表示,小学生们还是应该写家庭作业,因为作业有一种约束作用。

王先生分外赞同小学生写家庭作业。王先生称,他不赞成取消书面家庭作业,“作业要布置,但是不能太多,要是不写家庭作业,孩子没有自我约束的能力,肯定会看电视或出去玩的。那么意味着家长就要花费更多金钱和精力陪孩子上辅导班。”

除了王先生,其它家长也有类似的担忧,都是怕孩子因为玩而忘了学业。也有家长表示,给小学生减负还是应该的。“我觉得孩子可以适当写一点家庭作业,但是也要留出一部分时间发展他们的业余爱好,比如我希望他有时间看些课外书,或者每天晚上留出一部分时间运动一下。”李女士希望小学生们的家庭作业能少点、简单点。

那小学生们又是如何看待作业减负问题呢?通过采访记者发现,小学生普遍希望减负,14日下午,家住柳林沟附近小学二年级的学生天天就说,每天一放学她就要写家庭作业,连看电视的时间也没有。“我好想出去玩,但必须把家庭作业写完。”天天表示,她星期五作业最多,因为双休的作业一并布置了。“如果不写完,爸爸妈妈是不准我去玩的,老师检查的时候也会批评的。”

探讨:家庭作业也可以多样化

记者走访中发现,东风教育分局出台减负令,严格控制学生作业量,东风教育分局不少学校注重作业编制小型化、层次化、实效化、多样化,作业布置菜单化、分层化、网络化、综合化,鼓励孩子将更多的时间用于开发特长、增长课外知识,如引导孩子回家后听新闻、做手工、进行课外阅读、学习书画艺术、开展体育活动等,既有利于孩子的身心健康,又能激发学习兴趣,从而实现孩子全面有个性的发展。

东风44小学副校长谭静介绍,对于一二年级的学生来讲,学校老师采用转变作业的方法,把家庭书面作业改成了诵读、和手工,学校也专门开展了“你诵我读”朗诵活动和“美化生活”手工活动。每天通过诵读经典文章、古诗词、优美散文等,使孩子们从小就扩大和提升词汇量,培养高尚的情怀,引导其树立正确的三观;通过把生活中用过的纸杯、塑料杯、塑料瓶等材料制作成手工艺术品以完成家庭作业,即锻炼了动手能力,培养了美好的艺术心灵,又避免了浪费。“我们在学校专门给学生空出了部分时间,让他们在学校就可以利用时间将部分家庭作业完成,回家之后再完成手工和朗诵等作业。”谭静说。

“今年一年级新生家长会上,我们就强调了家校配合的重要性,强调多陪伴孩子亲子阅读。还专门邀请了二(2)班班主任涂欣呐为家长们带来了一场精彩的绘本《石头汤》的阅读。涂老师给家长们介绍了为什么要亲子共读,读什么样的书,教家长怎么进行亲子阅读。”东风43小学副校长钟利园介绍,学校投入10余万元购入《我爸爸》、《我妈妈》等大量经典绘本,每本绘本都要买55套,保证每个孩子都能看同一本绘本,方便学生间交流。

东风43小学校长程义才说,我们学校一二年级孩子们作业就是在背诵诗词中学习语言文化、在亲子共读中认识拼音、在认钟表中了解数字、从购买东西中认识钱币等,“除了应试学习,我们更应该为他们学习做人和进一步接受教育打好基础,培养他们的核心素养,我们作为教育工作者一直在努力。”程义才说。

此外,东风61小学首创“周二无作业日”,“无作业日”是无书面家庭作业日,老师必须安排学生在校内课堂上完成当天的书面作业;学生回家之后,自愿完成阅读、制作、鉴赏、练笔等培养兴趣特长的自助式作业。东风40学校等除了平时减轻学生负担外,还对寒暑假作业减负,一至六年级全部取消寒暑假书面作业,适当布置观察实践、家务劳动、网络学习、调查研究等有益学生身心健康的社会性、实践性作业,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

同时,东风教育分局小学全部取消期中考试,小学一、二年级取消期末考试,其他年级严格控制考试次数。小学低年级段将考试游戏化,或用实践活动来代替。

该不该布置书面作业,如何布置作业?这些问题,记者在采访中也在思考,希望读者看到此篇能对当下孩子的学习、成长有所思考。

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(编辑:李炎 新闻报料:8110110     在线纠错

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